Proyectos Huertos escolares

Docente:

Lcda. Anairen Padilla

Nombre del Proyecto:

Realizando un huerto en la escuela

Grado:

4to sección “A”

Presentación:

La propuesta de poner en marcha un huerto escolar ha surgido con el fin de acercar a los estudiantes un poco más a la realidad de la agricultura, el cuidado del medio ambiente  y la naturaleza.

Para comenzar con este proyecto de huerto escolar, nos hemos propuesto plantar una pequeña variedad de hortalizas. Considero que este proyecto puede tener gran atractivo para nuestros estudiantes, ya que les permitirá desarrollar hábitos y actitudes de respeto a la naturaleza, conocimiento de los cambios climáticos sobre las plantas, la importancia del sol y del agua sobre los seres vivos en general y las plantas en particular.

 OBJETIVOS

      Experimentar el cultivo en un huerto

       Valorar el trabajo en equipo y la solidaridad.

       Sembrar plantas y cuidarlas.

       Identificar y usar las herramientas conociendo su labor facilitadora.

      Progresar en la comprensión de conceptos básicos para entender el funcionamiento del medio, como son especialmente, las ideas de vida, espacio, tiempo, ciclo, sistema, cambio o interacción.

      Adquirir la capacidad de observación del Medio Ambiente de forma espontánea, libre y divergente y ser capaz de reflexionar sobre los datos obtenidos con vistas a organizarlos, relacionarlos entre si e interpretarlos.

      Desarrollar la capacidad de disfrutar del entorno, compatibilizando el disfrute con su conservación tanto a nivel individual como colectivo.

       Adquirir sensibilidad, interés y respeto por el Medio Ambiente, desarrollando una actitud de responsabilidad hacía su protección y mejora.

      Utilizar el huerto como una herramienta interdisciplinaria, matemáticas. Lengua, conocimiento del medio, etc.

      Analizar las necesidades de las plantas para nuestro desarrollo y vida.

      Conocer las características del trabajo de agricultor y jardinero.

      Valorar el papel social que desempeñan las profesiones de agricultor y jardinero.

      Comprender la importancia de los sistemas de ahorro de agua en la agricultura, por sus implicaciones económicas y ambientales.

      Valorar los suelos como un bien ambiental de gran importancia y escaso

SITUACIONES DE APRENDIZAJE

CONTENIDOS

Realización de un portafolio con las diferentes fichas        Ordenar el portafolio como un libro con su portada, contraportada, índice, etc.        Practica de identificación de palabras por silabas en diferentes párrafos, separación de silabas        Resumen acerca de lo realizado en el huero        Investigación sobre que es un huero escolar        Mapa conceptual acerca de las clases de palabras.        Conversación sobre lo realizado en el huerto, narración, descripción, uso de las letras        Realización de adivinanzas, acrósticos, trabalenguas y retahílas relacionadas a las plantas su mantenimiento e importancia para los seres humanos.        Lecturas reflexivas y recreativas referentes al ambiente y su conservación        Resolución de problemas con las diferentes operaciones y números decimales        Utilización de la regla y de la escuadra para trazar rectas.        Utilización de la cartografía        Ubicación geográfica de la escuela y el huerto        Plano de la escuela        Utilización de hoja milimetrada para realizar las figuras Geométricas.        Registro de nombre de hortalizas, peso, dimensiones        Medida del crecimiento de las plantas y partes.        Análisis y medición del huerto        Utilización de la regla y la escuadra para trazar rectas perpendiculares. Lectura, escritura y utilización de la notación.        Resolución y elaboración de problemas relacionados con las figuras geométricas y las medidas.        Preparación del terreno: volteo, cava, alisamiento, delimitación de Tablas, surcos.        Incorporación de abonos, fabricación de compost.        Siembra de semillas en los semilleros, tablas, caballones...        Transplante de plántulas arraigadas en semillero.        Riego: inundación, por surcos, goteo        Mantenimiento        Tratamiento ecológico de plagas.        Recolección.        Investigación sobre plantas medicinales        Exposiciones acerca de las enfermedades causadas por la mala alimentación.        Realizar cuadro comparativo sobre el uso del espacio        Utilización de  mapas conceptuales        Realizaciones de mapas        Elaboración de trabajo escrito        Preparar una campaña ambientalista        Elaboración de carteleras        Afiches, señales en pro del ambiente.        Elaboración de línea del tiempo        Planificaciones tipo encuentro        Lecturas bíblicas, análisis y conversaciones.        Pasatiempos, sopa de letras, cantos, oraciones de ofrecimientos.        Realización de diferentes técnicas de dibujo y pintura utilizando diversos materiales y su creatividad.

LENGUA Y LITERATURA        Fuentes de información        Tipos de libros        Partes del libro        El fichero y los tipos de fichas        La investigación y sus fases        Técnicas de registro de in formación        La oración y el párrafo        Los conectivos, categorías de palabras, la concordancia        Las silabas, estructura        Uso de signos de puntuación, uso de algunas letras        Las narraciones, los acentos, las rimas, juegos rimados.        Recursos literarios MATEMATICA        Números Romanos y decimales. Fracciones de igual y diferentes denominador        Multiplicación, división, relaciones entre todas las operaciones        Ubicación del espacio, orientación, representación de coordenadas, ubicación de objetos en planos y mapas        El punto y la recta, relaciones, segmento, división de un segmento, tipos de rectas, ángulos, tipos, medición, polígonos, tipos, trazado, triángulos, paralelogramos.        Medidas de masa, tiempo y peso. CIENCIA        Huertos escolares        Plantas, importancia        suelos        Alimentos        Alimentación variada y balanceada        El agua en la alimentación diaria.        Características del agua potable.        Enfermedades frecuentes de los sentidos relacionadas con la higiene y la alimentación        Prevención de accidentes y primeros auxilios        uso de herramientas        Las semillas, tipos, diferencias entre ellas.        La germinación. Condiciones favorables.        Los ciclos de los cultivos        Las condiciones físico-químicas de la tierra.        La importancia de los abonos naturales.        Diferentes técnicas de siembra, riego y mantenimiento.        Las estaciones del año y los cultivos en cada una de ellas.        Estudio del clima local.        Propiedades de las plantas medicinales. SOCIALES        Espacio geográfico.        Soporte físico.        Relación sociedad-naturaleza.        Orientación espacial        Uso del espacio        Elementos naturales del espacio Venezolano        Conservación del ambiente        Tiempo histórico VALORES        Respeto hacia el ambiente y la naturaleza        Responsabilidad        El trabajo organizado        Manifestaciones de gestos solidarios        Justicia e igualdad entre seres humanos ESTÉTICA        Dibujo        Pintura

PLAN DE EVALUACION

EJE LECTURA Y ESCRITURA

Competencia

Participa en conversaciones y exposiciones orales como hablante y como oyente con adecuación, respeto y propiedad.

Indicadores

       Pronuncia en forma clara y definida al expresarse oralmente.

       Adecua la entonación, el tono de voz y los gestos a la intención y situación comunicativa.

Competencia

Manifiesta interés y gusto por la lectura

Indicadores

       Selecciona textos escritos e interactúa con ellos consultándolos de acuerdo a las necesidades que se le presenten.

Competencia

Construye información a partir de la lectura de diversos textos y se sirve de ella con diferentes propósitos.

Indicadores

       Lee con fluidez

       Realiza y utiliza  adecuadamente los diferentes tipos de fichas.

Competencia

Utiliza adecuadamente elementos convencionales de la lengua escrita

Indicadores

       Produce párrafos coherentes

       Presenta sus escritos atendiendo los aspectos convencionales de limpieza, legibilidad, ortografía y orden.

EJE PENSAMIENTO LOGICO-MATEMATICO

Competencia

Posee sentido numérico

Indicadores

       Opera los distintos sistemas de numeración con soltura y razonamiento.

       Realiza correctamente mediciones de longitud, peso y tiempo.

       Conoce y aplica las propiedades de las  distintas operaciones.

Competencia

Posee sentido geométrico y de la medida.

Indicadores

       Construye planos y mapas

       Realiza mediciones de magnitudes geométricas: Longitud, área, volumen, medida de ángulos, así como estimaciones de las mismas.

       Traza todos tipos de rectas y las reconoce con objetos de su entorno.

Competencia

Sabe procesar e interpretar información

Indicadores

       Siente la necesidad de ser sistemático y ordenado en sus cosas, actividades y tareas escolares.

       Elabora gráficos referentes a  situaciones escolares, ambientales y sociales.

EJE CIENCIA Y TECNOLOGIA

Competencia

Desarrolla procesos cognitivos que le permiten construir y usar aparatos, resolver problemas de la vida cotidiana, explicar fenómenos y promover la conservación del ambiente.

Indicadores

       Participa en el diseño y elaboración del huerto escolar.

       Ejecuta acciones de saneamiento ambiental.

       Pone en práctica hábitos higiénicos

       Propone y asume medidas preventivas para mantener la salud integral.

Competencia

Muestra disposición para la toma de decisiones solidarias y el despliegue de acciones frente a problemas que aquejan a su localidad.

Indicadores

       Diseña y ejecuta campañas, simulaciones y acciones que promueven el saneamiento ambiental y la salud integral.

       Relaciona el uso de los recursos con los afectos sobre el ambiente.

       Reconoce el valor del trabajo que realizan algunas instituciones para mejorar la calidad de vida.

Competencia

Reflexiona sobre su condición integral como ser humano y actúa consecuentemente en armonía con el ambiente socio natural, cultural y consigo mismo.

Indicadores

       Determina la necesidad de proteger el ambiente como un medio de asegurar la biodiversidad.

       Reconoce la importancia que tiene para la salud física, mental y social la práctica de la higiene general del cuerpo.

EJE VALORES HUMANOS-CRISTIANOS

Competencia

Conoce, analiza y toma conciencia de la realidad social motivándose a realizar acciones responsables dentro de su entorno.

Indicadores

       Manifiesta sensibilidad, amor y admiración hacia la naturaleza y los seres humanos.

       Trata de ayudar a sus compañeros en las dificultades que se le presenten.

       Reconoce el deterioro de la naturaleza, busca las causas del mismo y propone soluciones.

Competencia

Interioriza y desarrolla su fe en Dios  como camino de crecimiento espiritual, personal y comunitario que lo conduce a vivir valores de fraternidad.

Indicadores

       Expresa agradecimiento a Dios por su vida y todo lo que lo rodea

       Mantiene una actitud de cooperación en los diferentes espacios donde se desenvuelve.

Competencia

Interactúa positivamente con los demás, desarrollando habilidades para la convivencia  y actitudes que expresan valores humanos- cristianos.

Indicadores

       Se integra el trabajo en grupo siguiendo instrucciones

       Demuestra sentido de orden, limpieza y respeto al utilizar objetos y espacios comunes

       Valora los deberes como puntualidad, asistencia, responsabilidad, cuidados de útiles, higiene personal y mantenimiento del ambiente.

CONTENIDOS PARALELOS

EJE LECTURA Y ESCRITURA

Lectura diaria

Palabras derivadas

Ortografía

Uso de algunas letras

Trabajo con la propuesta de valores.

EJE PENSAMIENTO LOGICO-MATEMATICO

Adición

Sustracción

Multiplicación

División

Resolución de problemas lógicos y de la vida cotidiana

Trabajo con la propuesta de valores.

EJE CIENCIA Y TECNOLOGIA

Trabajo con la propuesta de valores.

Seguridad vial

Reproducción humana

EJE VALORES HUMANOS-CRISTIANOS

Comunidades indígenas

Identidad nacional

Nacimiento,  vida y muerte  de Jesús

Dones del espíritu santo

La cuaresma

Trabajo con la propuesta de valores.

El buen trato hacia los demás.

Efemérides correspondientes   a estos meses

TECNICAS:

Observación

Preguntas

Entrevistas

INSTRUMENTOS:

Guía de observación

Lista de cotejo

Registros descriptivos

Pruebas escritas

Cuaderno y portafolios de los estudiantes

Formato de auto evaluación individual

Formato de coevaluacion grupal

Ficha de observación grupal

RECURSOS:

Internet

Hojas

Material reciclable

Semillas

Madera

Rotafolio, papel bond, marcadores, tijeras, foami, material fotocopiado

Juego geométrico, juegos didácticos, material concreto